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创新研陶践陶  服务教师成长——南通市陶行知研究会二○一七年工作总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:786    更新时间:2018-1-3           ★★★

 

 

在江苏省陶研会、南通市教育局的领导、支持下,在南通市民政局、南通市社科联的管理、指导下,我会积极主动地服务教育发展与改革工作大局,认真完成省陶研会、市教育局、市民政局、市社科联布置的各项任务,团结带领全市各分会、各专业委员会和广大陶友,热情联合市教育工会、市教育科学研究院和兄弟市陶研会,大胆创新、大气运作,开展多种多样的科研教研活动,努力践行陶行知活的教育思想,凸显南通陶研的当代特色,使我会的学陶、研陶、践陶工作取得了显著的成绩。近年来,我会已通过第三方严格评审成为5A级社会组织,先后获得南通市“十佳社科团体”、全国先进社科组织、江苏省哲学社会科学模范学术社团称号,并荣获南通市哲学社会科学优秀成果一等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖、中国陶行知研究会优秀科研成果奖

1年来,我会创新实验研究工作,扎实研陶践陶,服务教师成长,在以下几方面做了有益的探索。

一、以规范组织建设为保证,加强陶研机构和网络的管理

组织是社团生存和发展的先决条件,是社团正常工作的保证。我会组织建设已有了比较好的基础,今年来,我会在以下三个方面进一步加强了建设:

1.继续搞好组织登记工作。我会在对省陶会、市陶会、县(市、区)分会及各专业委员会的会员进行登记造册的基础上,重视吸纳中青年会员入会,使我会成员年龄梯次更趋合理,“市陶会——陶研分会及专业委员会——学校(校际)陶研组织”的工作网络上下贯通。目前我会有团体会员981个,个人会员2072名。

今年,我会对我市所属的“江苏省陶研会实验学校”重新进行了全面审核登记和新发展工作。我市共有省陶研会实验学校由去年的71所增加至今年的78所。重新登记后的实验学校材料更规范、工作更加自觉,更便于实行计算机网络管理,同时充分发挥了“南通陶研网”的功能和作用。

2.不断完善各项制度。我会对双年“学陶先进集体”和“学陶先进个人”评比制度,理事会、常务理事会会议制度,课题管理及实验学校工作制度,市“行知杯”中青年教师评比办法,省“行知杯”论文评选办法,会刊《名师之路》编务管理制度,财务管理制度,文书档案管理制度等逐步进行了修改完善,严格按章办事。

3.进一步规范理事会日常工作。我会秘书处设在南通市城山路24号南通师范高等专科学校内。目前我会有驻会人员7名,包括:会长王建明,常务副会长兼秘书长施伟,副会长沈行恬,副秘书长蒋菁,学术委员会主任何广余、副主任钱井泉,专职会计袁宗福。驻会人员严格实行工作例会制度,每月中旬召开一次会议,总结交流上个月的工作,研讨安排下个月的活动和事务。

二、以十九大精神为指引,突出做好活的教师主题研究

党的十九大精神是指引全党全国当前各项工作的强大思想动力,我会以十九大精神为指引,自觉、认真地学习十九大精神,积极探索陶研工作的改革创新之路。进一步深入学习陶行知教育思想、其他先进教育理论以及我市和各地学校学陶践陶的经验,认真贯彻国家、省、市教育主管部门的方针、规定,以陶行知先生“爱满天下”、“知行合一”的人格精神和求是态度,深入我市教育实际,开展学会的各项工作。

我会今年以“活的教师”为研究主题,围绕南通教育改革与发展的新形势、新目标、新任务,坚持“四个服务”(为教育决策服务、为学校发展服务、为名师成长服务、为一线教师服务)的宗旨,进一步调动了各陶研分会和专委会积极性,增强了工作活力,打造了工作特色。按照这个指导思想,我们在陶研会工作中,不断增强学术引领性,使之真正成为学会工作的指南。

我会经过充分的准备,申报了江苏省“十三五”教育科学规划课题“基于活的教育的教师核心素养及其生成研究”,并获批列为省教育科学“十三五”规划课题(陶行知教育思想专项研究)的三个重点资助课题之一。618日,课题假座南通师范高等专科学校第一会议室正式开题。国家督学、江苏省陶研会会长李洪天、秘书长费炜炜、副秘书长黄正平、南通市委教育工委副书记杨晓岗、南通市教育局副局长金海清等到会论证指导,课题主持人王建明、沈行恬以及课题组核心成员参加开题论证会。李洪天会长在论证会上指出,南通市陶研会“‘活的教师’核心素养及其生成的研究”课题选题有意义、研究有基础、队伍有实力、报告有水平,是在“十二五”期间关于陶行知“活的教育”思想的理论与实践研究基础上的拓展和深化。费炜炜、黄正平两位秘书长也充分肯定了这个课题的重要意义和良好的研究基础。领导和专家们还对进一步完善课题材料、推进课题研究提出了殷切的期望和具体的建议。

这次开题会既是一次课题启动仪式,又是一次学术专题交流,必将对我市“活的教师”主题研究和学陶师陶深入开展产生重要影响。

三、以陶研课题和实验学校为龙头,提升学会的学术品位

课题研究是研究会的生命和推动力,研究和实验是研究会的重要工作。我们不满足于简单地学习宣传陶行知的事迹、思想,简单地进行语录式的对照研究,而是通过课题研究和实验学校的建设,达到“高扬旗帜、提升品牌、凝聚力量、锤炼思想、推进实践、自化化人”的目的,我们着力抓好三件事:

1.  精心组织陶研课题研究。根据江苏省陶研会、省、市教

科规划办的要求,我会密切配合省陶研会,于314日下发了《关于做好陶研课题主持人培训工作的通知》,对被省教科规划办立项的19“陶行知教育思想研究专项”课题和市教科规划办立项的40“陶研会专项”课题主持人进行了培训。受训主持人普遍反映培训工作针对性、实效性强,获益良多。

课题立项后的开题论证是提高陶研学校选题质量并保证课题研究针对性和有效性的关键环节。为此,我418日下发了《关于做好“十三五”陶研立项课题开题工作的通知》,认真配合省陶研会、市教科规划办,高质高效组织了开题论证活动。在省陶研会、市教科规划办的指导支持下和有关县(市、区)陶研分会的配合协助下,上半年我会先后在如皋市城南小学、南通市八一小学、通州区金沙中学、如皋市外国语学校、通州湾实验小学、海安县长江路幼儿园、南通师范高等专科学校、海门市证大中学对有关省、市陶研专项课题进行了开题论证;下半年我会先后在如东县教师发展中心、南通师范第三附属小学、通州湾示范区三余中学、通州区四安中学、南通市城西小学、南通市虹桥小学、南通师范第一附属小学、海门市东洲小学、南通崇川学校对有关省、市陶研专项课题和省陶研会重点课题进行了开题论证。目前,我市承担的省、市各类陶研课题已基本全部顺利开题,相关研究正有序推进。

按照江苏省陶研会、市教科规划办的要求,为确保我市陶研课题的研究质量,我会将对全市各级各类学校承担的省陶研会“十三五”陶研课题和省、市“陶研会专项”进一步作指导培训。我们将从资料、过程、评价等方面加强检查管理,从全市陶研课题中遴选一定数量的典型课题,进行交流引路,并充分发挥市陶研会自身的实力,助推其他课题研究,以建设一批体现陶行知教育思想现代价值的好课题。

2.切实加强陶研实验学校建设。江苏省陶行知研究会实验学校是我省学习、研究和践行陶行知教育思想的重要基地。我市大多数陶研实验学校,能组织师生学习陶行知教育思想,坚持开展学陶、师陶活动;努力培育行知校园文化,特色鲜明;围绕课程改革的目标和任务,结合学校实际,开展陶行知教育思想课题研究,取得了一定实践成果;加强行知式教师队伍建设,培育了一批学陶研陶积极分子。不少陶研实验学校结对共建,还将各自学陶研陶践陶的经验与成果辐射至其他学校直至省内外。

南通市八一小学与通州区先锋小学同是省陶研会实验学校,有着久远的历史渊源。两校结对共建同发展,携手合作谋双赢。55日,通州区先锋小学与南通市八一小学签署结对共建协议。两所陶研实验学校结对共建,有利于区域交流、共同发展、实现双赢,南通市八一小学以“校园文化建设贵在一个‘真’字”为题,从真思考、真锤炼、真实践三个方面,向先峰小学介绍了八一小学新田园校园文化建设情况。先锋小学一行参观了八一小学的“手脑联盟”“八贤书院”“儿童生态教育科学院”等生活教育基地建设。随着结对共建,两校发展前景一定更加美好!

根据中国陶行知研究会实验学校分会的统一安排,我市通州湾东余小学与贵州省毕节市赫章县兴发乡中心小学结对共建,结对的两所农村小学开展了交流活动。425日,来自贵州省毕节市赫章县兴发乡中心小学一行6人到达我市通州湾东余小学,开展了结对交流活动。本次交流活动是两校结对以来第三次活动,双方跨越祖国东西两端数千公里的距离,以践行陶行知先生“爱满天下”教育理念为缘,朝向一个共同的目标走到一起。兴发乡中心小学的领导及教师受到通州湾东余小学师生的热烈欢迎。贵州的宾客参观了东余小学精致美丽的校园,观摩了音乐、体育、语文、数学、英语等学科的课堂教学展示,并与教师开展了交流。贵州的宾客被东余小学陶笛特色校园文化所吸引,纷纷拿起陶笛学起来。东余小学的孩子们人人都能吹奏几首陶笛乐曲,成为一道亮丽的文化风景线。贵州的宾客还观看了东余小学大课间孩子们丰富多彩的文体活动,对孩子们展示出的文明素养等赞赏不已,并表示要将这里先进的教育理念带回去。经过4天的交流,两校互通有无,取长补短,双方都表示收获颇丰,要继续做好这种交流活动

3.认真参加“行知伴我成长”论坛。1114日至17日,2017年第六届长三角地区(江、浙、沪)“行知伴我成长”论坛在浙江省宁波市召开,苏、沪、浙和贵州、安徽的陶友、专家、学者近500人出席此次盛会。为践行陶行知生活教育思想,推进我市学陶、师陶、研陶工作,我会组织各分会秘书长和学陶骨干共35名代表参加了这一论坛。代表们围绕论坛主题生活教育思想与生活力培养的实践与思考展开了讨论,听取了中陶会等有关领导的讲话和有关专家的报告,观摩了课堂教学和论坛交流及点评,参观了浙江省学陶典型学校,收获颇丰。两天半的安排让与会者感受着浙江强大的学陶磁场,我们南通曾作为长三角地区”行知伴我成长”论坛“承办地,更要不忘初心,砥砺前行。

1125-26日,江苏省陶研会第九届“行知杯”优秀论文颁奖暨“行知伴我成长”论坛活动在南京隆重举行。我会按照省陶研会的部署,组织了我市获奖代表40人参加了活动。姚卫伟先生为大家做了题为《陶行知教育思想的当代价值及现实启示——今天怎样做一个好老师》的专题报告,获得了与会代表的好评。我市特等奖获奖代表、如东县大豫镇兵房初级中学的徐建飞与兄弟市的8位特等奖代表,围绕习近平同志关于做好学生锤炼品格的引路人,做好学生学习知识的引路人,做好学生创新思维的引路人,做好学生奉献祖国的引路人”的标准做“四有”好老师进行了交流研讨。周徳藩老会长多次与代表交流互动,对老师们在实际工作中发扬光大陶行知先生的教育思想,通过不同的形式做学生的“四个引路人”,用“接地气”的方法解决学生在生活和学习中的困惑给予了肯定。无锡市锡山区教育局副局长、著名特级教师孟晓东同志为代表们的发言做了精彩的点评。他结合“行知伴我成长”6个字的含义,阐述了陶行知先生的教育理念和教育思想对当今教育及教师的现实意义。教师必须以‘四有’好老师为标准,必须以‘立德树人’为根本,必须与‘学陶师陶’相结合。

李洪天会长为大会作了总结。他强调,“‘行知杯’活动不断扩大陶研的影响力,也使得全省有越来越多的陶行知的追随者。从教育科研的角度看,陶研课题已纳入省教科规划办的专项课题,使得陶研逐步向纵深发展。今天,我们要继承和弘扬陶行知的精神,大力宣传陶行知的大爱精神和奉献精神,让我们的教师做讲良心的教育、有良心的教学,树立高尚的道德情怀和道德情操,要以陶行知的教育思想和精神为支撑,滋养我们的教师。希望陶行知的思想伴随我们的终身教育过程,永远伴随我们教师队伍的建设。”

四、以有效搭建平台为中心,确保学会的生命活力

一个研究会应积极有效地为广大会员搭建成长的平台,这样才能确保研究会生机盎然,充满活力。为此,我们努力做好以下几个方面的工作:

1.开展论文评比活动。根据省陶研会的安排,我们上半年组织了每年一度的“行知杯”优秀论文评比。今年我会共收“行知杯”参评论文3359篇,经我会初评、省陶研会专家委员会复评,共评出特等奖6篇,一等奖173篇、占5.15%,二等奖839篇、占24.98%,三等奖1335篇,占39.74%我会和南通市通州区教育工会、南通市通州区实验幼儿园、如皋市教育工会、如皋市石庄镇教育管理中心、如皋市第一中等专业学校、如东县掘港镇教育联络组、如东县洋口镇教育联络组、如东县大豫镇教育联络组、海安县教师发展中心教科部、南通师范学校第一附属小学、南通师范学校第三附属小学等12家单位获优秀组织奖,我市参评论文的数量及特等、一等的获奖篇数和占比在全省继续保持了先进位次。

2.组织教学技能比赛。今年567日我会会同市教育工会、市教科院在南通市东方中学联合主办了南通市第八届“行知杯”中青年教师教学技能比赛。来自全市各县(市、区)层层选拔出线的56名选手分别参加了初中数学、初中物理和初中地理三个学科的教学技能比赛。市教育局有关领导、市总工会有关部门领导出席开幕式作重要讲话,并亲临比赛现场指导。经过严格评审,24名选手获一等奖,32名选手获二等奖,蔡新春、范勤勇、谢倩荷等三人按程序申报“南通市五一劳动奖章”,陆志强、王 敏、徐 娟、曹建军、陈金磊、陆亚东、陆小妹、陈 菽、单明祥等九人由南通市总工会授予“南通市五一创新能手”称号。这一大赛为我市中青年教师提供了一次锻炼和展露才华的机会,特别是为45岁以下的中青年教师、省陶研会实验学校以及乡镇及边远地区的教师搭建了交流展示的平台。我会已将此项活动作为一个品牌在打造,力求为推进城乡教育均衡发展和建设学有优教的南通教育强市做出新的贡献。

3.联办“行知行——城乡大课堂”活动。为给乡村教师提供良好的专业成长平台,有效促进教育优质均衡发展,为加强与兄弟市陶研会的交流和合作,经徐州、南通两地教育局、教科院(教研室)、陶研会商定,徐州陶研会和我会联合举行了“行知行——徐州市2017城乡大课堂”活动。1119日至20日在江苏丰县中学举行了“行知行——徐州市2017城乡大课堂高中组优秀教师教学观摩与交流活动”,1126日至27日在睢宁县新城区实验学校举行了“行知行——徐州市2017城乡大课堂小学和初中组优秀教师教学观摩与交流活动我会与徐州陶研会紧密合作,三个组共派出了13位名特教师,通过专家讲座、名师同课异构、磨课与上课相互结合的形式,“行知行——徐州市2017城乡大课堂”融入了新鲜的血液。两地陶研会的领导表示要建立长期合作关系,建立陶研共同体,共同搭建深入学习、展示、交流的平台。

4.办优办强《名师之路》。《名师之路》是我会的会刊,由省陶研会、南通市教育局主管,由我会主办。经过多年打造,《名师之路》已成为我市广大教师的知心朋友,辛勤耕耘的园地;成为“为教育决策服务,为学校发展服务、为名师成长服务、为一线教师服务”的优良平台之一。她越来越受到广大教师的关注和青睐,办刊水平和质量多次受到省陶研会、市教育局以及省、市新闻出版局的肯定,受到基层学校广大会员的赞誉。目前,每月平均来稿约500篇,每期印数6000本。《名师之路》虽然每期版面只有64页,但总要发表领衔名师、名特教师和一线教师的文章约50篇,约12余万字,一年12期,总计约150万字,这应该是个不小的数字,编辑部人员为此付出了大量的心血。编辑部坚持以陶行知精神办好会刊,坚持面向广大中小学、幼儿园教师,坚持质量第一,坚持恪守新闻出版规定,坚持按时出版,做到精心选稿、精心改稿、精心编稿,以便为会员和教师铺平“通往名师”的康庄大道。

我会成立30年以来,尤其是近两届理事会任内,积极创新学陶研陶践陶工作,主动服务南通教育和教师成长,在各方面取得了显著的成绩。多次受到中陶会、省陶会、市教育局、市社科联、市民政局等的表扬和肯定。今年10月中旬,市政协文史委员会主任胡泓石率部分市政协委员在市民政局有关领导陪同下来我会视察调研,胡泓石主任一行对我会的显著业绩和良好的工作状态给予了充分的肯定。

百尺竿头更进一步!我会将继续按照省、市社科联、省陶研会、市教育局、市民政局的要求和部署,以陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,搞好实验研究、尽心研陶践陶,做到学以致用、达到“行知合一”,做大做活做精,不负主管部门的厚望,不负“标兵学会”的称号,不负“5A级社会组织”的荣誉,再创我市陶研工作新的辉煌!

 

2017总结

文章录入:张玉平    责任编辑:张玉平 
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