１ 禅悟与课改／叶水涛
本刊特稿
４ 继续以科学发展观统领全局 全面完成年度工作目标任务／王炎斌
——在２００８年年中教育工作会议上的讲话
特别关注
９ 人格语文：我的语文教育观／ 陈 杰
１４ 陈杰印象／ 严 清
——兼评“人格语文”
名师论坛
１６ 一棵树，渴望参天/ 吴建英
管理方略
１８ 春风化雨催桃李 润物无声铸辉煌／ 鞠九兵
２２ 引领名师培养对象步入成长的快车道/ 葛国建
专题研究
２４ 一鹤上晴空 诗情到碧霄／ 曹津源
缤纷行知路
２５ 南通一线名师 奉献总理故乡/ 本刊记者
２６ 如皋市搬经镇省级陶研课题接受中期评估/ 夏丁军
２７ 在生活的土壤上播种责任之花/ 施伟峰 马军 余耀忠
３０ “陶汛”潮涌满长江/ 袁皆康
生活与德育
３２ 新时期李庾南班主任工作艺术的借鉴和运用/ 祝杭斌
３３ 农村初中“留守孩子”道德滑坡的成因及对策/ 施春红
陶研与课改
３５ 我们的诗意时光／ 徐 薇
３６ 让心灵沐浴人文的阳光／ 陈爱华
——小学语文教学中人文精神的培养
３７ 教师“下海”，提高有效作文／ 吴爱琴
３８ 小语合作学习的反思与探索／ 成 竹
３９ 培养学生“动态生成”能力刍议／ 庄 泽
４０ “听评课”中话成长／ 顾学明
４１ 中学历史课堂“悬念”教学初探／ 吴洪华
４２ 生物教学中发展学生视觉——空间智能的策略／ 徐雪梅
４３ 高中音乐与美术学科的综合教学实践研究／ 杨晓云
教学做合一
４４ 语文教学中“情商”的培养／ 陆宇红
４６ 在放松中体验，在警觉中潜移／ 朱沐云
——“放松型警觉”学习理念对作文教学的启示
４７ 万语千言总系情／ 吴剑如
４８ 快乐的童年，一生的精神家园／ 张小慧
４９ 刍议建构主义理论在英语教学中的应用／ 葛婷婷
５０ 让识字教学与生活密切联系／ 刘松洁
５１ 小数课堂中促进学生思考的途径／ 蒋 敏
５２ 小学生计算能力培养初探／ 黄 华
５３ 小数教学也要关注学生的情感需要／ 季徐燕
５４ 初高中化学教学方法的衔接策略／ 李志华
５５ 三门球在高中体育模块教学中的应用／ 奚卫兵
名校展台
５６ 机智是智慧园中的奇葩／ 陆亚红
５７ 生物课堂中满足学生心理需要的途径／ 陈九云
５８ 在新课程的探索中获得解放／ 祁晓健
现代教技
５９ 辅助教学别把多媒体变成独媒体／ 谢洁华
６０ 语文多媒体教学不能随“机”起舞／ 盛红健
快乐幼儿园
６１ 创设情境，优化音乐欣赏活动／ 顾 静
６３ 联系生活 精练内容 注重延伸／ 余 燕
——幼儿园课程内容超领域整合的方法
心香一瓣
６２ 老师，让我们自己来安排／ 邬 霞
６４ 教育因爱而美丽／ 喻 梅
