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教人求真 学做真人
作者:王  生    文章来源:江苏省启东中学    点击数:4204    更新时间:2013-3-29         ★★★

[案例]

1996929日,这是一个极其普通的日子,但对于王生和启东中学的全体师生来说是一个极其不平凡的日子。那天,王生副校长和物理指导老师范小辉带领即将参加江苏省第13届中学生物理竞赛的7位同学,前往南京理工大学进行物理实验强化培训。下午130分,他们的车子上了沪宁高速公路,王校长又一次关照驾驶员谨慎驾驶,确保学生的安全。但大约10分钟过后,车子进入178公里路段时突然车轮胎爆炸,时速100码的汽车瞬间失去了控制,撞翻在地……

    被撞出车外十几米的范小辉老师第一个反应过来。回头一看,汽车在冒烟,他跃身扑到汽车前,指挥驾驶员疏散伤员,清点人数,自己又钻进汽车抱起倒在血泊中的王校长,在大家的帮助下爬出汽车。

    高速公路上的各种车辆风驰电掣一般地闪过,时间在一分一秒地过去,大约过了半个小时,一辆过路的救护车被拦住。下午 245分左右,救护车把他们送到了常州市第一人民医院,医生在给王校长清理伤口做手术准备的时候发现王校长少了一只耳朵,于是范小辉等人又立即组织人员赶赴现场去寻找,但现场进已被清理,又赶到交警拉车的事故停车地点,也没有找到。寻找耳朵的希望彻底落空了,大家心情沉重得几乎透不过气来。

    下午520分,王校长被送进了手术室,脑外科手术进行了整整五个小时,手术进行得很顺利,但30号下午又出现了新的情况,因颅内压太高,一直昏迷不醒,医生又不得不进行了第二次手术,直到 101日下午4时,昏迷了五十多个小时的王生副校长终于摆脱了死神的纠缠,他终于醒来了。

王校长醒来后问护士:“我现在在哪里?”急忙又问:“学生们有没有伤?”护士安慰他说:“4个人受轻伤,缝了几针没事了。”

王校长看到爱人过来了,忙问:“学生们到底有没有伤?”“学生们都很好,我怎么会骗你呢?”

 “学生们不能伤,他们比我重要……”

“学生们到哪里去了?”“到南京复习,考试去了。”

“希望他们进入省前4名,能参加全国决赛。”

……

“今天星期几?”“星期二。”

“我多少时间出院?”“一个星期吧。”

“哦,29301号……5号出院,那5号我可以去南京接他们了。”

 

……

他并不了解自己受伤的情况和已经动了两次大的手术,他的心中只是牵挂着他的学生。在生与死的边缘,仍然只想着别人,唯独不想着自己。

1996105日,即启东中学师生发生车祸6天后,江苏省第13届中学生物理竞赛在南京大学拉开帷幕。当全省300多名参赛者英姿勃发地走进考场时,启东中学的参赛学生中却有近一半人是带着伤的:他们有的头上包扎着纱布渗出了血痕,有的胳膊吊着绷带,有个女生脸颊半边青肿眼睛全部充血,还有个男生一只脚不能着地靠两个同学架着走来……

107日,成绩揭晓。启东中学获得了团体总分第一名,复赛理论成绩第一名,女生特别奖三项大奖。在颁奖大会上,江苏省物理学会秘书长王永兴在总结报告中高度赞扬了启东中学连续三年取得的令人瞩目的成绩。他说:“本届竞赛,启东中学师生赛前惨遇车祸,在多名师生受伤抢救的情况下,又一次荣登榜首,这为已被江苏教育界所关注的“启东中学现象”增添了更悲壮更闪光的色彩。6位一等奖的学生中有3位是受伤后第二次赶来带伤参赛的,其精神面貌令人敬佩,其教育成果可喜可贺。”

——摘自《在另一个奥林匹克赛场》,有删节

[评析]

这是我生命中极不寻常的一段经历。在车祸发生的一瞬间,我失去了知觉,什么也不知道了。当我醒来,发觉自己躺在病床上时,我的第一反应就是我们的学生情况如何。确实,在我的生命中,最重要的是事业,是学生。范小辉老师在自己受伤的情况下,全力营救他人,首先想到的是学生和同事,体现了崇高的师德风范。我们的学生带伤上阵,顽强拼搏,并取得优异成绩,确实难能可贵。惊心动魄的故事,演绎了人间真情,演绎了师生献身事业、追求真理的精神风尚。它是启中人宝贵的精神财富。

车祸发生后一辆辆车被拦停,却又以人地生疏或别的种种理由而拒绝援助。社会的冷漠更让我们明白培育真人的重要。这让我想起这样一件事。一位纳粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长,每当一位新老师来到学校,他就会交给那位新老师一封信,信中写到:“亲爱的老师,我亲眼看到了人类不应当见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造,儿童被学识渊博的医生毒死,幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切,我怀疑教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成为具有人性的人。只有在使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有价值。”“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”但丁的名言提醒我们:首先学会做人是教育的至高法则。

 

陶行知先生指出:“先生不应该专教书,他的职责是教人做人;学生不应该专读书,他的职责是学习人生之道。” 教育,应该把灵魂塑造当作要务,智慧的启迪、潜能的开发,都必须建立在完美人格心灵之上。我校围绕“成才先成人,成才先立志”的总体目标,相继编写了《启东中学学生规范》、《启东中学学生一日常规》、《启东中学学生礼仪规范》等一系列规章制度,并认真加以落实。我们利用广播讲话、国旗下致辞等形式,对学生进行正直、诚挚、守信、自爱、尊师、助人等为主要内容的做人教育。我们教育学生在家要孝顺父母,在校要尊敬师长,在外要关爱他人,让学生懂得帮助别人就是帮助自己。做人教育成效显著,学生的文明素养大为提高。获得第一名的启东中学高二学生陈宇翱在颁奖大会上说:“其实我还不能代表我们启东中学,我们启东中学比我成绩好的、竞争力强的同学因受伤不能参加这次竞赛,所以我虽然得了第一名我却感到很遗憾,我要把这最好的成绩向祖国和人民、向学校老师、向身负重伤心系学生的王校长汇报……”有高尚的人格心灵的人,不仅有对切身利益的关注,对为人道德的恪守,更有对人类前途的思索,对社会责任的承担。直正的教育应该在这种意义上培养人的理性,塑造人的情感,铸就人的心灵。荣获全省唯一“女生特别奖”的郭寅妹说:“当时我们从血泊中爬起来奋力抢救王校长,一百多辆汽车从我们的面漠然而过见死不救……这情景我一辈子忘不了,我想,我要用行动来感动人们,让人们相信:精神文明必须要从我们这一代人手里真正建设起来!同学们都有这个想法,伤势较重的同学都表示,哪怕就为了这一点,爬也要爬到南京去参赛,因为我们的参赛有更深远的意义。”

       我们的学生是如此,我们的老师呢?

陶行知说: “校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。” “做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”我深知肩上的责任,所以我把事业看成是自己的生命,把事业看得高于一切,时刻提醒自己各方面要做师生的表率,切不可松懈。令人欣慰的是,启东中学一大批教师能真正做到爱岗敬业,乐于奉献,在教育岗位上实现他们的人生价值。王建忠老师是物理特级教师、奥赛金牌教练。是江苏省内第一个培养出三位学生获国际物理竞赛金牌的老师。他身体常年有病,但为了学生的学习和竞赛,屡次从医院病床上挣脱出来,奔走外省市,给学生以知识的动力和精神的鼓励。2001年冬天,数学金牌教练曹瑞彬老师带领学生赴东北进行考前强化培训,训练地点比较偏僻,环境恶劣,曹老师除了尽心尽责辅导好他们的功课,还想尽一切办法改善学生的生活。他几乎每天都要在零下二十多度的严寒里步行几十里路,迎着呼啸的北风,乘着肆虐的冰雪。他的学生陈建鑫没有辜负他的厚望,他终于自豪地登上了国际数学奥赛的最高领奖台。回国以后,陈建鑫所做的第一件事情就是把金光闪闪的奖牌挂在了曹老师的脖子上。他们心中可以没有自己,但唯独不能没有学生;他们可以放弃一切,但唯独不可以放弃事业。

他们忘我工作的精神鼓舞着启东中学的师生。“千教万教,教人求真”,是启中教师的思想情操;“千学万学,学做真人”,是启中学生的人生追求。正是由于全校师生的共同努力,才造就了启东中学的神奇,才造就了著名的教育品牌,才造就了启中人的人生辉煌! 2002910日,我在南京师范大学建校一百周年庆祝大会上的发言中讲到:我铭记母校导师的教诲,把崇高的教育事业作为自己的毕生追求,把张扬学生个性、培养学生特长、力求学生终身发展作为自己办学治校的基本理念;并且躬行陶行知先生的名言:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。我所工作的学校——江苏省启东中学,能为省内外人士所关注,能在国内外产生一定影响,能在高考中捷报频传,能在国际奥赛中摘金夺银,都是母校教育的延伸和母校精神的光大。

车祸是偶然的,而启东中学师生在事故面前同命运顽强抗争的出色表现却绝不是偶然的。

 

[理性思考]

“教人求真,学做真人”,其精髓在于一个“真”字。“真”是一道风景,更是一种境界。那么,我们应该怎样要求教师“教人求真”呢?

首先,我们要爱岗敬业,为人师表。要使学生成为热爱真理、为真理献身的人,教师就应当首先要热爱真理,愿为真理献身;要使学生成为品德高尚的人,教师就应当有高尚的师德;要培养学生成为开拓创新之人,教师就应当有眼光,有胆量,有“敢探未发明的新理”的“创造精神”和“敢入未开化的边疆”的“开辟精神”。

其次,我们要以求真务实的态度搞好教育科研。要发现真问题,真正从自己的实践过程和理性思考中发现和提炼课题;要作真研究,提倡行动研究,提倡个案研究;要出真成果,生成人格魅力,生成实践智慧。要用研究的态度来工作和把工作当作研究任务来做,努力形成不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。

最后,我们要以“爱满天下”的真正情怀和“捧着一颗心来,不带半根草去”的献身精神,在“教学做合一”中倾心培育真人,努力以真知去引领学生,以真情去感染学生,以真善去熏陶学生,以真爱去感召学生。因为 “真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”
   
我们又应该怎样要求学生“学做真人”呢?

首先,要志存高远,做“人中人”。要有远大的志向和抱负,在追求理想的奋斗中度过充实而有意义的一生。“在学问上忠于真理的,则在政治上必忠于革命”。不做“人上人”,要做“人中人”。要把“生命放在大众的生命里”,要服务于社会,服务于人民。

 

其次,要严于律己,躬身自省。要多用陶先生创造的“每天四问”拷问自己,对照“真人”的标准,想一想在做人上还有哪些缺陷,在做事上还有哪些漏洞,在做学问上还有哪些不足,应该如何加强修养以消除缺陷,如何踏实工作以弥补漏洞,如何刻苦学习以克服不足。 要从日常小事入手,培养求真的治学精神,塑造务实的实践品格。

其次,要做“整个的人”,力求全面发展。尽管学校开设了各种课程,但这决不意味着学生可以用厚此薄彼的态度对待不同的课程。“真人”是一个“整个的人”,是一个和谐发展的人,其成长与进步都应是各方面综合协调发展的结果,而不可能单凭某一种素质发展或某一类课程教育奏效。

       再次,要自治,加强自我管理。陶行知先生曾经提出学生自治的思想,号召学生学习自己管理自己,养成自己管理自己的能力。最好的管理是学生的自我管理。通过学习自治,能自负解决问题的责任,这是“学做真人”的重要途径。

     最后,要加强实践,加强协作。“行是知之始,知是行之成”。学做真人,必须在实践中进行,在学习、生活、工作的每一件事上去进行。要增强协作意识,在集体的环境中不断与别人相互协作,因为未来的竞争必须依靠全民族的携手协作和共同参与。

教师要以教人求真为目标,在传道授业上特别需要具有求真务实的精神,在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀,做一个“人生办一件大事来,做一件大事去”的人;学生以学做真人为起点,努力形成真才实学,锻造真才实干,培养真情实感,做一个无愧于时代需要也无愧于自身价值的人。只有这样,我们的学校才能发展,我们的事业才能兴旺,我们的社会才能和谐。

重温陶行知,很有现实意义。

  

 

王生, 1996年毕业于中国科技大学,获管理科学硕士学位,2002年毕业于南京师范大学,获教育学博士学位。中学数学特级教师。1984年起任启东中学副校长,1998年起任江苏省启东中学校长、党委书记。兼任启东市人大副主任,是十届全国人大代表。近年来,先后获省精神文明先进个人、省优秀共产党员、省有突出贡献的中青年专家、省学科带头人、省“333工程”培养对象、省劳动模范、南通市首批名校长等荣誉称号。

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